近年來(lái)，竹山二中把關(guān)愛(ài)“留守”、“單親”和“組合家庭”三類特殊家庭的學(xué)生作為全體師生義不容辭的責(zé)任，通過(guò)多種措施關(guān)心他們的學(xué)生與生活，幫助他們形成健康的心理和性格，樹(shù)立正確的人生觀。
　　學(xué)校為留守學(xué)生建立檔案，詳細(xì)記載他們家庭住址、父母打工地點(diǎn)及電話，并建立定期與家長(zhǎng)通話制度，班主任主動(dòng)向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、身體、生活及思想狀況，并督促父母與孩子通過(guò)電話、書(shū)信等方式進(jìn)行溝通，及時(shí)寄足生活費(fèi)，解決學(xué)生的后顧之憂。同時(shí)建立留守生監(jiān)護(hù)人責(zé)任制，督促父母外出前為孩子找一個(gè)知心得力的監(jiān)護(hù)人，并與學(xué)校簽訂監(jiān)護(hù)責(zé)任書(shū)。學(xué)校還成立班級(jí)互助組織，號(hào)召師生為經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的“單親”、“組合”家庭學(xué)生捐款，以解決他們的生活困難，并多方面給予他們親情溫暖。
　　各班主任和課任教師也主動(dòng)與三類特殊學(xué)生結(jié)對(duì)子做朋友，關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友善，積極樂(lè)觀。留守生李亞麗家庭貧困，性格內(nèi)向，心理壓力大，班主任張健老師多次給予幫助和心理疏導(dǎo)。高考前的一次小挫折，使她出走去了十堰，張老師了解情況后，立即聯(lián)系十堰的親戚根據(jù)車次和相貌特征將其攔下，第二天送回學(xué)校，今年高考該生上了國(guó)家二批線。陳鋒父母雙亡，連居住的地方都沒(méi)有，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)更是無(wú)著落。學(xué)校免去了他三年的全部費(fèi)用，并為他發(fā)放了免費(fèi)就餐券，校長(zhǎng)張勇每月固定資助他100元錢(qián)，并定期找他談話，鼓勵(lì)他用心學(xué)習(xí)，在去年的高考中上了國(guó)家一批線。
　　師生的關(guān)愛(ài)使三類特殊學(xué)生充分感受到大家庭的溫暖。目前，全校154名“三類”生同其他學(xué)生站在同一起跑線上，正在為取得高考理想成績(jī)而努力。　　　　　　（張賜中　張　紅）