——竹坪鄉從細節入手加大學生養成教育力度

　　清晨6：10，隨著一陣清脆的起床鈴聲，竹坪中學的學生開始起床、洗臉、刷牙、整理內務。緊張有序的20分鐘后，亮麗整潔的寢室就展現出來了。加大養成教育力度，努力營造教師舒心、學生開心、家長放心的育人環境，是竹坪鄉近年來在未成年人思想道德建設工作中的首要舉措。
　　偏遠鄉鎮的學生特別是獨生子女，在家里父母溺愛、管理松散的環境使學生養成了凡事依靠、生活自理能力不強的習慣。還有一些靠打工為業的家庭，只知道給孩子學習和生活費用，與子女交流過少，孩子養成了孤僻、隨意性強的性格。竹坪鄉中心學校針對這一特點在全鄉中小學開展了一日規范管理、關愛留守學生、切實保障學生安全、多種途徑培養學生學習興趣等一系列措施。
　　實行軍事化管理，從學生一日常規到學生教室及寢室內務整理上都作嚴格要求。每年開學初，學校都要求學生帶臉盆、牙缸、毛巾，督促學生每天按時刷牙、疊被子等。2003-2004年，竹坪鄉中心學校投資5萬余元購置了鋼床400余套，不僅使學生就寢安全系數大大增強，也使寢室內的擺放整齊有序了。2004年秋，該校又投入1萬余元為學生寢室增添了學生生活用品專柜，規范了學生牙缸、毛巾、臉盆、背包的擺放。2005年春，再次投資0.8萬余元為學生統一購置床單。再加上每日常規管理，學生會、團支部的巡回指導，現在的學生寢室窗明幾凈，干凈清爽。
　　強化措施，明確責任，切實保障學生生命財產安全。一是嚴格糧食出入庫檢查登記制度，每餐下糧前都安排專人對糧食進行檢查，并確定簽字，保證進入學生食堂的是安全、干凈的糧食。二是堅持值周領導陪餐制度，每餐飯在學生未吃之前讓學校領導先吃，如質量不過關，迅速處理，并填寫“陪餐報告單”，將每餐飯食的質量作為后勤工人業績兌現的主要依據，納入浮動工資結算之中。三是嚴格學生自帶菜檢查制度，每天都組織專班對學生自帶菜進行檢查，發現變質立即處理，由學校另想辦法供應學生蔬菜。四是嚴格晨檢制度，為各班配備了一定數量的體溫計，每天早自習時間組織學生晨檢，發現有異樣情況的迅速送衛生院復查，并堅持疫情上報制度和零報告制度。五是多種途徑解決學生生活條件。2004年，鄉中心學校投資5萬余，為鄉中學更換了鋼制鍋爐，現在不僅可以為學生提供安全、衛生的飯食，還可以為師生提供開水、溫水，大大改善了學生在校生活條件；還投資了3萬余為寬坪小學、金花小學、店坪小學解決了師生飲水問題。
　　積極開展各種有益的文體活動，拓寬學生視野，豐富學習文化生活。學校定期組織召開學生運動會和文娛晚會、演講賽、辯論賽、微機操作比賽等活動，不僅提高了學生綜合素質，也豐富了學生生活。
　　做好學生思想工作，關心學生心理健康。住宿學生在家生活時間少，和父母交流的少，尤其是多數學生的家長都在外打工，為了讓學生身心得到全面發展，將住宿生根據不同的性格分到每個教師，不僅關心學生學習情況，更重要的是和學生多交流，了解學生的心理和思想動態，和學生交朋友，很多教師將學生當作子女一樣看待。不少教師在學生生病時能主動承擔起家長的責任，在手術單上簽字，代付住院費，代理家長安排學生飲食等。
　　學生養成教育是一個長期的過程，是在日常生活中潛移默化培養成的，今后該鄉將進一步探索新的路子，從小培養學生養成講衛生、愛勞動、守紀律、有禮貌的良好習慣。    （劉東升　王劍　東方）